ตารางสอนนางสาวกัญญารัตน์
ทองคำ (จำนวน
๘ + ๒ = ๑๐ คาบ/สัปดาห์)
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ปีการศึกษา ๒๕๕๕
วัน
เวลา
|
๐๘.๓๐-๐๙.๐๐น.
|
๐๙.๐๐-๐๙.๕๐น.
|
๐๙.๕๐-๑๐.๔๐น.
|
๑๐.๔๐-๑๑.๐๐น.
|
๑๑.๐๐-๑๑.๕๐น.
|
๑๑.๕๐-๑๓.๐๐น.
|
๑๓.๐๐-๑๓.๕๐น.
|
๑๓.๕๐-๑๔.๔๐น.
|
๑๔.๔๐-๑๔.๕๐น.
|
๑๔.๕๐-๑๕.๔๐น.
|
จันทร์
|
ฃกิจกรรมโฮมรูม
|
ภาษาไทย
ป.๔ EP
|
พักดื่มนม
|
พักรับประทานอาหารกลางวัน
|
พักรับประทานอาหารว่าง
|
|||||
อังคาร
|
ภาษาไทย
ป.๕ EP
|
ภาษาไทย
ป.๔ EP
|
||||||||
พุธ
|
ภาษาไทย
ป.๕ EP
|
ชมรม
นาฏศิลป์วรรณคดี
|
||||||||
พฤหัสบดี
|
ภาษาไทย
ป.๕ EP
|
ภาษาไทย
ป.๔ EP
|
ลูกเสือ
|
|||||||
ศุกร์
|
ภาษาไทย
ป.๕ EP
|
ภาษาไทย
ป.๔ EP
|
แผนการจัดการเรียนรู้
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ อ่านคำนำความคิด หน่วยย่อยที่.....................
เรื่อง คำควบกล้ำ เวลา
๑ ชั่วโมง
วันที่ทำการสอน.......................เดือน...................................พ.ศ.............................
๑.สาระสำคัญ
การเรียนรู้คำ คำยาก
ข้อความและสำนวนภาษาในบทเรียนและนำไปใช้ให้ถูกต้อง
ถือเป็นการพัฒนาทักษะทางภาษาที่ผู้เรียนควรได้รับการฝึกฝน เพื่อพัฒนาทักษะให้ถูกต้อง
จึงจะทำให้เรียนรู้ภาษาเป็นไปด้วยดีและเกิดการพัฒนาตามมา
๒.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
|
๓.ชิ้นงาน/ภาระงาน
|
ท๑.๑(๑)
อ่านออกเสียงร้อยแก้วร้อยกรองคำควบ
กล้ำได้ถูกต้อง
|
๑. วิเคราะห์คำควบกล้ำ
|
ท๔.๑(๑)
ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
|
๒. แผนภาพความคิด
|
๔.คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝ่เรียนรู้
๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
๔. รักความเป็นไทย
๕.
สาระการเรียนรู้
การอ่านควบกล้ำจากบทร้อยกรอง
การอ่านออกเสียงในการอ่าน ร ล
วิเคราะห์คำควบกล้ำ คำควบแท้ ควบไม่แท้
การทำแผนภาพความคิด
๖.
กิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรม
|
สื่อแหล่งเรียนรู้
|
ชิ้นงานภาระงาน
|
วิธีวัดผล
|
๑.ขั้นรับรู้
นักเรียนฟังและร้องเพลงคำควบกล้ำย้ำหลักการ
นักเรียนเล่นเกม ขานไขใบ้คำ
แต่งประโยคที่มีคำควบกล้ำ
ครูอภิปลายสรุปถึงคุณค่าของการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ
๒.ขั้นเชื่อมโยง
นักเรียนอ่านคำควบกล้ำจากบทอ่าน
“พ่อขรึม” เป็นกลุ่ม และส่งตัวแทนอ่านหน้าชั้น
นักเรียนฟังตัวแทนของกลุ่มแล้วช่วยกันประเมินว่าใครอ่านได้ถูกต้องที่สุดและกล่าวคำยอดเยี่ยมให้แก่ผู้อ่าน
ให้นักเรียนฝึกทำกิจกรรมที่ ๑
คำควบกล้ำต่อเนื่อง เรื่องพ่อขรึม และใบกิจกรรมที่ ๒ วิเคราะห์คำควบกล้ำ
๓.ขั้นประยุกต์ใช้
ครูสรุปอภิปรายผลใบกิจกรรมที่ ๑-๒
แล้วให้นักเรียนแบ่งกลุ่มทำแผนความคิด ใบกิจกรรมที่ ๓ นำเสนอบนป้ายนิเทศ
ครูประเมินการอ่านรายบุคล
|
-เพลงคำควบกล้ำ
-เกมใบ้คำ
-บทอ่าน “พ่อขรึม”
-ใบกิจกรรมที่
๑
-ชุดเกมลูกปลาแม่ปลา
-ใบกิจกรรมที่
๒
-คำจาบทอ่าน
|
แบบบันทึกผลการอ่าน
คำควบกล้ำต่อเนื่อง
การวิเคราะห์คำควบแท้
ควบไม่แท้
แผนภาพความคิด
|
ประเมินพฤติกรรม
ประเมินผลการอ่าน
ตรวจผลงาน
ตรวจผลงาน
ตรวจผลงาน
ประเมินผลการอ่านออกเสียง
|
๗.บันทึกผลหนังสอน
ผลการสอน
|
รายละเอียด
|
๑.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
๑.
๒.
๓.
|
|
๒.คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๑.
๒.
๓.
|
|
๓.ปัญหาการสอน
๑
๒
|
|
๔.วิธีแก้ปัญหา
๑
๒.
|
ลงชื่อผู้สอน.....................................................................
ความคิดเห็นผู้บริหาร
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................ลงชื่อผู้บริหาร
